2024年第四届教育技术国际会议(ICET 2024)

会议时间：
2024年9月13-15日

会议地点：
中国武汉

检索机构：
EI,Scopus,IEEE Xplore

2024年第四届国际教育技术会议（ICET 2024）将于2024年9月13-15日在中国武汉举办。

会议主题：“数据智能增强教育技术”

我们很高兴向来自世界各地的教育工作者、研究人员和行业专业人士发出热烈邀请，于 2024 年 9 月 13 日至 15 日齐聚中国武汉，在 ICET 2024 上获得刺激和丰富的体验。教育大数据工程研究中心、国家数字化学习工程研究中心、武汉智慧教育产业技术研究院，华中师范大学、教育人工智能学部主办，《学报》技术支持远程教育，这次会议有望成为教育技术讨论的关键时刻。

在不断发展的教育格局中，数据智能与教育技术的融合已成为变革的驱动力。ICET 2024致力于探索和推进尖端计算机技术的使用，以提高学习效率和教育效果。我们的重点涉及广泛，包括教育管理信息系统、在线学习、混合学习、移动技术应用、教育创新、社交媒体和社交网络。

自2021年创办以来，ICET一直是教育技术领域专家学者交流与合作的重要平台。尽管大流行带来了挑战，我们对促进知识共享和合作的承诺仍然坚定不移。现在，到 2024 年，我们很高兴能够过渡到面对面的形式，提供丰富的活动，包括主题演讲、特邀演讲、同行评审的论文演示、社交活动和城市游览。

我们邀请您提交论文和摘要或注册为代表，为这种动态的知识交流做出贡献。ICET 2024 为您提供了一个绝佳的机会，让您与其他教育技术爱好者面对面交流、向领先的专业人士学习并深入了解教育的未来。

欢迎来到传统与创新相遇的武汉，一起探索“数据智能增强教育技术”的无限可能。我们期待您的积极参与，共同推动ICET 2024取得圆满成功！

出版信息

经过同行评审过程后，所有获得批准的论文在完成注册和演示后，将出现在 ICET 2024 会议的会议记录中。会议内容将提交纳入IEEE Xplore ，并将由Ei Compendex 和Scopus以及其他各种摘要和索引 (A&I) 数据库进行索引。

投稿要求

1. 提交不少于4页、最多5页、双栏样式的论文作为模板，包括图形、表格和参考文献，并以口头报告形式呈现。此外，我们欢迎将在正式演讲会议中提出的摘要和论文。

2. 如果您只想在会议上做演讲，请提供不超过250字的摘要。

3. 提交PDF（便携式文档格式）论文，并确保它们与Adobe Acrobat（英文版）兼容。其他格式，包括 Postscript，将不被接受。避免使用任何特殊字符或非标准字体。我们必须能够仅使用标准工具和打印机准确地显示和打印您提交的内容，因此我们强烈建议您仅使用 PDF 文件中嵌入的标准字体。

会议征稿

ICET 2024 是一次科学会议，讨论教师、学生、家长和学校领导所看到的真实主题。科学家、专业人士和机构领导者都受邀接受专家的指导，加深对教育需求以及如何实现教育需求的理解。主题包括但不限于以下内容：

Track 1：学习分析和教育数据挖掘

主席：讲师彭贤博士，华中师范大学，中国

数据知情的学习理论

学习和教学处理挖掘

情感学习分析

学习者参与度和参与度量化和分析

学习预警和学习干预

学习分析工具的设计和采用

自适应学习决策支持和反馈

多元和多模式学习评估

数据驱动的表现预测

交互式学习环境中的话语分析

协作学习分析

社会和认知网络分析

学习分析中的道德问题

分会场2：人工智能在教育领域的应用与创新

主席：副教授。李建伟教授，博士，北京邮电大学，中国

个人和小组学习的建模和表示

人工智能与学习的未来

可穿戴和无干扰学习传感技术

教育中的情感计算

教育中的生成人工智能

人工智能支持的个性化学习

学习内容推荐

智能学习环境

人机混合学习系统

智能代理（助手） )

智能辅导系统

教育过程可视化和仪表板

人工智能驱动的学习/课程转型

教育中的人工智能道德、隐私和安全挑战

第 3 轨道：技术增强的学习和教学

主席：中国香港科技大学（广州）高级讲师邢庆庆博士

为科学教育设计交互式虚拟现实 (VR) 模拟

将游戏化元素集成到在线/离线课程设计中

利用学习分析为教学设计决策提供信息

学习中的视频会议教学

中的社交媒体集成教学

数字资源和工具

用于 STEM 概念教学的交互式模拟教育

自动评分系统：优点、挑战和最佳实践

个性化反馈以支持学生学习

技术增强的课堂管理策略

数字出勤跟踪和学生进度监控

教学技术集成创新

交互式白板和多媒体演示

翻转课堂模式

在 STEM 教学中集成机器人和编码

识别高危学生并定制支持干预

证据-基于教学决策

轨道 4：技术支持的学习科学和学习机制

主席：胡航教授，西南大学，中国

多传感设备驱动的认知神经科学

行为、生理和心理多层计算

交互式学习环境中的行为、认知、情感机制

认知和神经科学启发的人工智能

类脑人工智能

教育中的脑机接口

计算教育神经科学

心智、大脑和教育计算

多媒体学习中的大脑认知机制

人类语言中的认知计算

用于精益认知和情感建模的神经影像

学大数据中的认知心理学和学习科学

轨道 5：数据和理论驱动的教育实证研究

主席：Lau Bee Theng 教授，马来西亚砂拉越斯威本科技大学

教育中的因果推理

技术人工智能方法的实证研究和

社会与行为科学中的教育数据建模和演示技术

增强教育中的分析和中介/调节作用

脑科学方法及其在教育研究中的应用

教育实证数据收集的方法和技术

结构方程模型在教育中的应用与反思

大语言模型在教育中的应用与反思

数据挖掘与学习分析在教育研究中的

应用与反思扎根理论在教育技术研究中的应用与

反思教育质量研究的趋势与

展望计算主义研究方法论在教育中的应用与

反思教育实证的方法论创新大数据研究

多情境学习情境中的多模态学习分析

轨道 6：人工智能增强特殊教育

主席：陈静莹教授，华中师范大学，中国

特殊儿童人工智能辅助技术

孤独症儿童人工智能干预技术

特殊儿童

智能行为感知孤独症儿童人工智能辅助评估

精神障碍脑源重建

特殊儿童脑电分析孤独症儿童

智能筛查

个性化学习特殊儿童技术

特殊教育人机交互技术

特殊儿童学生支持技术

特殊教育智能辅导系统

评审程序

1. 所有稿件都将经过盲目同行评审，并应符合新颖性和学术卓越性的科学标准。

2. 通讯作者负责确保文章的发表得到所有其他共同作者的批准，并对论文投稿和同行评审期间的责任负责。

3. 审稿意见将传达给您，您可以要求进行必要的修改，并在规定日期或之前发送修改后的论文。

非提交论文（No-Show）政策：未参会政策

最终计划中包含的任何被接受的论文预计将有至少一名作者或合格的代理人出席并在会议上介绍该论文。如果论文未在会议上提交，该论文将不会在会议记录或其他公众访问论坛上发表。对于海报和演示会议，如果演讲者在海报会议期间大部分时间不在海报前面，这也意味着论文没有被展示。

投稿方式

为了避免给您和会议带来不便，请注意只能选择一种方式提交您的文章，不要重复提交。

1.请向会议提交电子提交系统。

2.您也可以提交至会议邮箱： icet@academic.net

投稿要求

2. 如果您只想在会议上做演讲，请提供不超过250字的摘要。

4. 确保纸张在黑白打印机（而不是彩色打印机）上打印效果良好。特别注意论文中的图形和图表，确保它们在没有颜色的情况下清晰易读。明确使用灰度颜色将为如何在黑白打印机上打印图形和数字提供最佳控制。

5. 确保图形和图形中使用的标签和符号清晰可辨，包括刻度线、轴标签、图例等的字体大小。

6. LaTeX 格式的标准会议模板如下。

7. 您还可以使用以下 Microsoft Word 模板之一：美国信函。评审过程只接受 PDF 文件，所有提交都必须通过 iConf 提交系统完成。

关于抄袭政策

所有提交的文章应报告原创的、以前未发表的实验或理论研究成果。提交给会议的文章应符合这些标准，并且不得考虑在其他地方发表。我们坚信道德行为是任何学术界最重要的。因此，任何抄袭行为都是一种完全不可接受的学术不端行为，是不能容忍的。如果发现作者有抄袭行为，将采取以下制裁措施：

1. 拒绝提交的文章或从最终发表的文章中删除该文章。

2. 向其主管和所属机构报告作者的违规行为。

3. 向相应的学术道德监督办公室和研究资助机构报告作者的违规行为。

4、保留公布抄袭者的作者姓名、文章标题、所属机构名称及不当行为详情等的权利。

该学术会议为网页翻译，学术会议内容可能会有差异，一切以官网为准-会议官网：http://www.icet.org/

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