课程教育研究是什么级别期刊

关于《课程教育研究》期刊的级别，需要根据国内主流的学术期刊评价体系进行客观分析。根据目前最新的权威数据，该期刊未被认定为核心期刊，在学术评价体系中通常被视为一般学术期刊。

具体来说，判断中文期刊级别的关键依据是看其是否被两大核心期刊评价体系收录：一是北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》（俗称“北大核心”），二是南京大学中国社会科学研究评价中心开发的《中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊目录》（俗称“南大核心”或“C刊”）。经查询最新版本的目录，《课程教育研究》均未被以上任一体系收录。这意味着，在目前国内最权威的学术评价标准下，它不属于高级别的核心期刊范畴。

然而，“非核心”并不等同于“不正规”。从出版资质上看，《课程教育研究》是一本完全合法的正规期刊。它拥有国家新闻出版署颁发的国内统一连续出版物号（CN号）：CN 15-1362/G4，以及国际标准刊号（ISSN）：ISSN 2095-3089。其主管单位是内蒙古自治区文化和旅游厅，主办单位是内蒙古自治区北方文化研究院。同时，该期刊也被中国知网（CNKI）、万方数据等国内主流学术数据库全文收录，确保了其内容的广泛传播和可检索性。

因此，对于《课程教育研究》的级别，我们可以得出一个分层结论：在学术级别上，它目前是一本普通学术期刊；在出版合法性上，它是一本正规期刊。这个定位非常重要，因为它直接关系到投稿的效用。如果您的投稿目的是为了满足高级别的学术评价要求，例如高水平大学的研究生毕业、副教授或教授职称评定、国家级科研项目结题等，这些场合通常明确要求论文必须发表在被“北大核心”或“南大核心”收录的期刊上。在这种情况下，《课程教育研究》可能不符合要求。

反之，如果您的目的是进行学术交流、分享教学实践成果，或者您所在单位的考核要求仅限于“公开发行在有中国标准连续出版物号（CN号）的正规学术期刊上”，那么在该期刊上发表文章是完全可以的。在做出投稿决定前，最稳妥的做法是：第一，再次通过您所在机构（如大学图书馆）的渠道核实最新的核心期刊目录；第二，也是最重要的，务必咨询您所在单位（如高校科研处、人事处或研究生院）的具体规定，明确他们对期刊级别的要求。这样才能确保您的投稿行为能够达到预期的学术评价效果。